Знайомство з дистанційним курсом

                                               Анотація

           Дистанційний курс з української мови покликаний допомогти учням 5 класів опрацювати тему «Лексика за походження». За змістом він завершений, розрахований на 7 навчальних годин та містить наступні складові: теоретичний матеріал, практичні завдання (інтерактивні), ілюстрації, опорні схеми, мультимедіа, тренажер для самоперевірки. Основна ідея інтерактивних завдань полягає в тому, що учні можуть перевірити і закріпити свої знання в ігровій формі, що сприяє формуванню пізнавального інтересу учнів і кращому засвоєнню матеріалу.     
     Для розробки даного курсу використано навчальну програму для 5-9 класів загальноосвітніх навчальних закладів (за новим Державним стандартом базової і повної загальної середньої освіти), а також матеріали з сайтів www.youtube.com та learningapps.org

                                           Планування

№ уроку	ТЕМА: Лексика за походженням.
1.	Власне українські слова
2.	Слова іншомовного походження
3.	Загальновживані та стилістично забарвлені слова.
4.	Діалектні та просторічні слова
5.	Професійна лексика. Слова-терміни.
6.	Застарілі слова. Неологізми.
7.	Контрольна робота. Перевірка набутих знань після проходження курсу

Мета курсу: поглибити знання учнів про лексику української мови з точки зору її походження; навчити аргументовано доводити приналежність слова до певної групи; формувати вміння визначати групи слів за походженням, правильно вживати їх у мовленні; вдосконалювати вміння добирати українські відповідники до слів запозичених з інших мов; розвивати мислення, мовлення; збагачувати словниковий запас; підвищувати мовну культуру школярів.

Питання,  які виникають у ході вивчення теми, Ви можете мені задати:

- індивідуально
- по E-maіl (katyapetulko@gmail.com)

- в чаті, який розташований в правому куточку блогу.

Інструктаж щодо роботи з матеріалами курсу

1. Вивчення курсу здійснюйте в послідовності тем за планом.

2. Знайомство з темою уроку розпочинайте з детального вивчення теоретичного матеріалу.

3. При наявності ілюстрацій, опорних схем, мультимедіа, перегляньте їх.

4. Не ігноруйте усні завдання! Використання вправ усного характеру введене з метою добросовісної перевірки своїх знань,  покликане розвивати ваше мовлення та мислення.

5. Приділяйте належну увагу виконанню інтерактивних практичних завдань. Це допоможе вам перевірити і закріпити свої знання. Уважно читайте зміст завдання!

Глосарій курсу. Пояснення позначок для легкого виконання інтерактивних практичних завдань

1. Щоб приступити до виконнання завдання натисніть клавішу -

2. Запам’ятайте! Під час виконання та перевірки практичного завдання, якщо слово стало червоним кольором, то це неправильна відповідь. Поміркуйте ще! Зеленим – правильно!

3. Після виконання інтерактивної вправи обов’язково перевірте правильність, натиснувши в правому куточку клавішу -      

4. - знак відкриття завдання на повний екран

5. - нагадування умови виконуваного завдання

6. Третє зайве. Правильно обране слово -
                           Неправильно - 

7. Кросворд. Під час розгадування кросворду натискайте цифру в квадратику, читайте питання, введіть правильну відповідь, натисніть «ок».

8. Пазл. Перед вибором потрібного пазлу натисніть зверху на групу, яка стосується цього слова. Якщо слово вибране неправильно, то воно буде виділене рожевим -

9. Розподіл у дві колонки. Натискаєте на слово і не відпускаєте його до тих пір, поки воно не буде перенесете в потрібну колонку.

10. Розподіл у жовті коробочки. Обрано правильно -неправильно - 

11. Тестові завдання для самоперевірки мають 12 питань, що дорівнює 12 балам. Після їх виконання з'являється дві цифри. Перша з них ваш бал за курс. Друга – кількість питань.

Урок № 1. Власне українські слова

Вивчення теоретично матеріалу (Завдання: Прочитай. Переглянь відео та ілюстрації)

   Українська лексика формувалася протягом багатьох століть. За походженням вона поділяється ня дві групи — незапозичені та іншомовні (запозичені) слова.

   Серед незапозичених є слова:

1) спільні для багатьох слов'янських мов: земля, небо, вода, сіль, плуг, сестра, брат, рука, білий, чорний, говорити, два, давно, близько.

2) властиві тільки українській мові (власне українські слова): мрія, хист, глузд, мереживо, паляниця, примхливий, нашвидкуруч, духмяний, годинник, очолити, стрункий.

   Волошка, кульбаба, пролісок – це слова рідної мови, що їх передали  у спадок наші давні предки. Власне українська лексика є кількісно найбільшим шаром у словниковому складі української мови. Специфічність власне української лексики зумовлюється насамперед вживанням особливих іменникових суфіксів. 

Формування навичок і вмінь. Закріплення вивченого матеріалу. (Завдання. Виконайте практичні вправи. Уважно користуйтеся інструкцію до них).

Інструктаж щодо розгадування кроссворду

* Під час розгадування кросворду натискайте цифру в квадратику, читайте питання, введіть правильну відповідь, натисніть «ок».

* Після виконання інтерактивної вправи обов’язково перевірте правильність, натиснувши в правому куточку «ü». Якщо слово червоним кольором стало, то це неправильна відповідь. Поміркуйте ще! Зеленим – правильно!

ПОМІРКУЙ!

Висновок. Абсолютно чистих мов, вільних від запозичень, у світі немає, тому що не існує народу, який би жив ізольовано, не контактуючи з іншими народами. Запозичення – природне явище в розвитку мов, проблеми частіше виникають при вживанні іншомовних слів. Слушною порадою щодо їх використання можуть бути слова відомого українського поета Володимира Самійленка: «У питанні про те, в якій мірі чужомовні слова можуть увіходити в українську мову, можна прийняти такий принцип: не цуратися їх, але не бгати в нашу мову без міри».

Урок № 2. Слова іншомовного походження

Вивчення теоретично матеріалу (Завдання: Прочитай. Переглянь відео та ілюстрації)

   Іншомовні слова було запозичено з багатьох мов: старослов'янської (глава, храм, учитель), польської (хвороба, гонор, шляхетний), російської (артіль, болт, чиновник), неслов’янських (директор, алея, оранжерея, каюта).

   Слова іншомовного походження — один із засобів збагачення лексики української мови. Але надмірне вживання запозичених слів робить мову малозрозумілою. Для позначення більшості предметів і понять є українські слова: біографія — життєпис, бібліофіл — книголюб, фіаско — поразка тощо. Отже, вживати іншомовні слова треба доречно, відповідно до ситуації спілкування.

Формування навичок і вмінь. Закріплення вивченого матеріалу. (Завдання. Виконайте практичні вправи. Уважно користуйтеся інструкцію до них).

ПОМІРКУЙ!

Урок № 3. Загальновживані та стилістично забарвлені слова.

Вивчення теоретично матеріалу (Завдання: Прочитай. Переглянь відео та ілюстрації)

Формування навичок і вмінь. Закріплення вивченого матеріалу. (Завдання. Виконайте практичні вправи. Уважно користуйтеся інструкцію до них).

Продовж речення:

1. За вживанням лексика поділяється на … .

2. Стилістично забарвлена лексика використовується в … .

3. Діалектні та професійні слова належить до … .

4. Ходити, батько, вчитель – це зразки … . 

Урок № 4. Діалектні та просторічні слова

Мотивація навчальної діяльності. (Прочитай текст.)

   Є серед безмежних просторів край, де мріють у синій далині гори, буйні праліси. Там чути могутній шум гірського потоку.

   Інший край, інші звичаї... А скільки особливостей життя людей! Їхня культура віддзеркалюється в мові, то цілком природно чекати там і слів, не таких, як скрізь. Їх важко зрозуміти полтавцю, киянину. Щоправда, деякі з цих місцевих слів стали загальновідомими. Адже всі знають, що таке трембіта, полонина, верховина, коломийка. Та, мабуть, тільки жителі Верховини користуються словами «плай» (гірська стежка), «вагаш» (дорога, якою ходять овечі отари), «бовчар», «бовгар» (пастух, що випасає корів), «флояра» (сопілка). Тільки там одягають кептар (короткий вишитий кожушок), крисаню (бриль), катрінку (жіночий одяг на зразок плахти), гачі (білі шгани) (За А Матвієнко).

Дай відповіді на питання:

1. Про яку місцевість ідеться в тексті?

2. Які слова жителів Верховини важко зрозуміти без пояснення?

3. Які із слів верховинців стали загальновідомими?

Вивчення теоретично матеріалу (Завдання: Прочитай. Переглянь відео та ілюстрації)

    Діалектними називаються слова, що вживаються лише мешканцями певної місцевості: когут — півень; банувати — жалкувати, тужити; мольфар — чарівник; звори — урвища, Деякі діалектні слова стають загальновживаними: трембіта, полонина.

     Письменники у своїх творах уживають діалектизми для кращого відображення мовлення мешканців певної місцевості, їхніх звичаїв, побуту. У тлумачному словнику при поясненні діалектних слів подається скорочення діал.

Формування навичок і вмінь. Закріплення вивченого матеріалу. (Завдання. Виконайте практичні вправи. Уважно користуйтеся інструкцію до них).

Продовж речення:

Урок № 5. Професійна лексика. Слова-терміни.

Вивчення теоретично матеріалу (Завдання: Прочитай. Переглянь відео та ілюстрації)

    Професійними називають слова, що вживаються лише у мовленні людей певної професії. Наприклад, працівники сільського господарства вживають слова боронування, кocoвиця, добрива, обмолот; медичні працівники — ін'єкція, знеболення, діагноз; педагоги — педрада, семестр, вікно («вільний урок»).

    Терміни — це спеціальні слова, які вживають для точного найменування наукових понять. Наприклад, у математиці вживають терміни радіус, діаметр, натуральнее число, у мовознавстві — артикль, орфоепія, присудок. Для пояснення термінів існують спеціальні словники: «Словник літературознавчих термінів», «Медичний словник», «Словник юридичних термінів» тощо.

Формування навичок і вмінь. Закріплення вивченого матеріалу. (Завдання. Виконайте практичні вправи. Уважно користуйтеся інструкцію до них).

Інструктаж щодо розгадування кроссворду

* Під час розгадування кросворду натискайте цифру в квадратику, читайте питання, введіть правильну відповідь, натисніть «ок».

* Після виконання інтерактивної вправи обов’язково перевірте правильність, натиснувши в правому куточку «ü». Якщо слово червоним кольором стало, то це неправильна відповідь. Поміркуйте ще! Зеленим – правильно!

Урок № 6. Застарілі слова. Неологізми.

Вивчення теоретично матеріалу (Завдання: Прочитай. Переглянь відео та ілюстрації)

   Лексика дуже тісно пов’язана із життям народу, змінами у суспільстві. Наприклад, із зникненням деяких предметів побуту стають рідковживаними і слова, що їх називали. Натомість з ’являються нові слова на позначення назв предметів і понять, які виникли з розвитком науки і техніки.

    Застарілі слова — це слова, які поступово виходять чи вийшли з ужитку через те, що зникли предмети й поняття, які вони позначали: чумак, очіпок, соха. Застарілі слова найчастіше вживаються в науковій і художній літературі.

    Неологізми — це нові слова, як виникають у мові для позначення предметів і понять, що з ’являються: клонування, веб-сайт, марсохід, караоке. Більшість неологізмів, що увійшли до лексики української мови останнім часом, іншомовного походження і не мають українських відповідників.

    Із плином часу неологізми стають загальновживаними словами, а деякі загальновживані слова — застарілими. Не так давно слово рахівниия було загальновживаним, а тепер—застаріле, слово комп’ютер було неологізмом, а нині є загальновживаним.

Види неологізмів:

Формування навичок і вмінь. Закріплення вивченого матеріалу. (Завдання. Виконайте практичні вправи. Уважно користуйтеся інструкцію до них).

Урок № 7. Контрольна робота. Перевірка набутих знань після проходження курсу

Тестові завдання для самоперевірки

Довідка. Тестові завдання для самоперевірки мають 12 питань, що дорівнює 12 балам. Після їх виконання з'являється дві цифри. Перша з них ваш бал за курс. Друга – кількість питань.